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「為什麼要寫作文？」其實這才是小朋友初寫作文該關注的重點。人天生下來就有表達的慾望，高興時，想要與親友分享，悲傷時，希望別人聽自己訴苦，而這些情緒與想法，化成文字，就是一篇文章。所以，教小孩子寫作文，其實只是教他們如何把心中的想法，忠實地說出口而已。只是，用文字作為表達媒介時，便必須具備駕馭文字的能力，因此，小朋友初學作文時，便必須面臨兩大課題：
一、如何勇敢地表達出自己的意見。
二、如何用文字完整地表達自己的想法。
   其中，教小朋友勇敢表達自己的看法，又是最根本的核心問題。小朋友在學校上課時，面對各種課程與考試，都有標準答案，而且老師上課時，還會事先告訴他。因此當他寫作業或考試時，知道答案便很勇敢地寫出來，不知道答案時，就只能空著不寫。長久訓練下來，「知道答案」才是動筆的前提。但是，當他用這種態度面臨作文課時，問題就來了，因為他拿到題目時，馬上發現：「老師沒有教我這題的答案是什麼？」便開始猶豫，不知如何是好。因為他害怕自己寫錯。
  所以，當面對一個初學作文的小朋友時，一定先加強心理建設，讓他知道一個原則：作文的目的在於表達自己的看法，但因為每個人的想法都不相同，所以沒有標準答案，說什麼都是正確的。當一個小朋友肯定自己擁有表達思想的權力後，面對作文時，便不至於太惶恐。這時家長與老師唯一的工作，便是勇敢地稱讚他所說出的答案。即使小朋友的答案不是很恰當，也應該婉轉地給他意見，讓他自己刪改。當然，對一個初學的小朋友來說，他所使用的詞句，一定不夠恰當周全，這時家長或老師不要急著擦掉他的句子，換上大人認為好的答案。因為如此一來，小朋友會覺得怎麼寫都不對，寫寫擦擦，不如等有了「標準答案」再寫，那種初生之犢的勇氣，很快便會消磨殆盡，以後再也不敢表達了，日子一久，對作文產生恐懼後，更不可能寫好作文。所以，心理建設才是作文教學的起點。

    現代人情感平板又薄弱，往往無法以文字表達出旺盛的生命力量。然而，閱讀提供了不同的人生描述、抒情及義理經驗，所以閱讀量越多，各種記敘描繪的Analogy能力也就越強，如果生活空洞少了人生體會，要言之有物，就好比豬頭皮炸不出油，是不可能寫出感動人心的文學作品。其實，作文的學習可以從「起、承、轉、合」四個步驟著手。「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」作文能力的基礎根植於豐富的文學經驗，因此，大量閱讀是必備的功課，小朋友可以選擇讀報、背誦文章作為起點。除了多看、多練習是寫好作文的主要法門外，生活經驗與觀察則是豐富內容、提升文章深度的重要依據。如何把生活經驗轉化為生動的內容，唯有靠平時多用心觀察與細細品味了。

提升作文能力的方法還可以多寫、多投稿，透過不斷的磨練，久而久之熟能生巧，生花妙筆下寫出好文章。學校或社區可以藉由鼓勵學生辦理校刊、社區報及作文比賽，讓學生有參與發表的機會；學生則可以用投稿報刊、雜誌、網路徵文或貼文分享的方式，訓練自己的創作能力。總之，寫好作文沒有捷徑，如能大量閱讀、多臨摹、常創作，最終鐵杵就能磨成繡花針。

圖文：永和小牛頓安親班