熟人的陪伴能讓內向孩子放心，但上場挑戰自己時未必需要人陪，敏感的他們會擔心讓人失望而更焦慮。
大人們各類的鼓勵與分享，對內向孩子來說都是成功的暗示，造成孩子焦慮。圖片提供／shutterstock
今年初我為小學四到六年級學生籌組一個讀書會，裡面的孩子個個是小書蟲，跨校的團體裡有滔滔不絕的活潑孩子，也有安靜謹慎的內向孩子。
這個讀書會最大的特色就是「家長止步」：不能旁聽、不能加入討論，我也不向家長說三道四。總之我想創造一個學校之外的空間，可以讓孩子暫時跳出學校同儕的關係、爸媽關心的視線，然後碰到一群同樣愛看書（在學校也可能一樣被視為怪咖）的小孩。
每兩個月我們會舉辦一次「說書會」，邀請孩子們針對某個主題分享自己喜歡的書，說書會也是唯一對外開放其他孩子旁聽的活動。
第一次說書會前大夥兒都有點焦慮，畢竟喜歡看書和「說書」是兩碼子事，特別是那幾位內向孩子臉上明顯不安。為了讓說書會順利進行，我請大家前一堂課互相演練；外向孩子們嘴巴雖快但不一定抓得到重點，內向孩子們各說了幾句就沒法繼續，那堂課氣氛特別低迷。
這是意料之中的事，我拿出事先備好的方法讓大家互相幫忙動腦，最後請大家回去各自準備，一如往常的結束，沒有對誰擔心叮嚀、也沒有特別鼓勵誰。
但有趣的事發生了，有位外向孩子是哥哥，媽媽想邀弟弟參加說書會，不料當場被哥哥一口拒絕；另一位內向姊姊，媽媽同樣想幫妹妹報名，姊姊當下沒有表示意見，我卻感到十分遲疑。
「請問有特別問過姊姊，她願意讓妹妹來參加嗎？」儘管知道這種問題有點直接不太禮貌，我還是鼓起勇氣問了家長。
熟人在場壓力更大
通常內向孩子面對陌生的環境或挑戰時，有熟人作陪絕對是成功關鍵之一。
我記得每次讀書會結束，姊妹倆總是迫不及待「合體」，看得出來平日姊妹情深。然而我仍再次請家長「私下」確認姊姊的想法，因為我猜想姊姊不希望妹妹也在說書會現場。
這個直覺其來有自，回想過去我家妹妹的挑戰經驗，當下她那拐彎抹角的心思和不知如何表達的彆扭，曾經讓我吃足苦頭。
我花了一段時間才知道，也許她在事前需要我的協助和陪伴，但在挑戰自己的那一刻，我最好離開現場，因為跟妹妹關係親密的我，很有可能就是她挑戰失敗的主因。
孩子知道我們關心結果，所以不想失敗；孩子希望能讓我們開心，所以不願失敗；孩子明白我們的期待，所以不能失敗……
這些敏銳感受反而增加自己心理壓力，原本就夠緊張的心情，再加上患得患失的情緒，一心無法多用的內向孩子，怎麼還能專注在原本的挑戰呢？唯有「安心失敗」的環境，不必擔心別人的評價和反應，內向孩子才能全心應戰而不分神胡思亂想，這才是成功的關鍵因素。
把被幫忙的主動權給孩子
大人們各類的鼓勵方式、分享的勵志成功故事，對內向孩子來說就是一種成功暗示；因此最好的方法就是保持淡然的態度，不特別表達樂觀也無須擔憂操心，只需表明自己能提供的資源，然後靜靜等待孩子的求援訊號即可。
另一個容易被忽略的關卡，在於孩子不知如何向最依賴、最親密的家人表達「這時候我希望自己一個人」的訊息，那種難以啟齒的尷尬往往令他們退卻接受現況，一次次承受害怕失敗的隱形壓力。
不要有任何期待並不代表輕視或放棄，而是調整心態，對孩子、對未來懷抱著「下一次可能就是成功的那一次」的希望。讀書會裡的內向姊姊最後選擇自己參加，當然也順利的一次成功完成說書挑戰；至於那位外向哥哥為什麼拒絕弟弟參加？答案當然截然不同，各位要不要猜猜看呢？
字料來源: https://www.parenting.com.tw/article/5076630-%E7%BE%85%E6%80%A1%E5%90%9B%EF%BC%9A%E9%BC%93%E5%8B%B5%E5%85%A7%E5%90%91%E5%AD%A9%E5%AD%90%E4%B8%8D%E5%A6%82%E7%B5%A6%E3%80%8C%E5%AE%89%E5%BF%83%E5%A4%B1%E6%95%97%E3%80%8D%E7%9A%84%E7%92%B0%E5%A2%83/?page=1
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